記得那個(gè)夏天,我和爸爸去了海邊玩耍。那天陽(yáng)光明媚,海風(fēng)輕輕吹過(guò),感覺(jué)就像媽媽的手撫摸著(zhù)我的臉。我們在沙灘上堆沙堡,爸爸還撿了一只漂亮的貝殼送給我。突然,一只海鷗飛過(guò),我高興地跳起來(lái),想抓住它,結果摔了個(gè)大跟頭。爸爸見(jiàn)狀,趕緊跑過(guò)來(lái),笑得前仰后合,說(shuō):“你這個(gè)小傻瓜,海鷗怎么能抓得住呢?”然后他幫我拍下了這張照片。
看著(zhù)照片里的我,臉上全是沙子,衣服也濕透了,但我笑得那么開(kāi)心,好像整個(gè)世界都是我的。這張照片讓我想起了那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的夏天,那時(shí)的我,對世界充滿(mǎn)了好奇和期待,就像那只自由飛翔的海鷗。
老師評語(yǔ):
文中描繪的夏日海邊場(chǎng)景生動(dòng)有趣,富有生活氣息,但有些地方表達不夠嚴謹。例如,“感覺(jué)就像媽媽的手撫摸著(zhù)我的臉”這句話(huà)稍顯抽象,對于三年級的學(xué)生來(lái)說(shuō),可以更具體些。另外,“你這個(gè)小傻瓜”這樣的語(yǔ)言雖然口語(yǔ)化,但不太適合出現在作文中,可以改為更為禮貌的表達。
內容亮點(diǎn):
文章中對人物情感的描繪較為細膩,尤其是對童年快樂(lè )回憶的捕捉,讓人感受到小作者的真摯情感。同時(shí),通過(guò)照片這一載體,成功串聯(lián)起故事,使得內容連貫且有層次感。
優(yōu)化參考:
“感覺(jué)就像媽媽的手撫摸著(zhù)我的臉”可改為“感覺(jué)溫暖又舒服,就像媽媽的手輕輕拂過(guò)?!薄澳氵@個(gè)小傻瓜”可改為“你這個(gè)淘氣的小家伙”。
批改后作文
那個(gè)夏天,我和爸爸在金色的沙灘上嬉戲,陽(yáng)光灑在身上,如同媽媽溫暖的手輕輕拂過(guò),帶來(lái)愜意的感覺(jué)。我們盡情堆砌沙堡,爸爸還找到一只閃亮的貝殼,小心翼翼地遞給我。突然,一只海鷗掠過(guò),我興奮地跳起,試圖觸碰它,結果一不小心跌倒了。爸爸笑著(zhù)跑來(lái),一邊幫我起身,一邊溫和地說(shuō):“小家伙,海鷗是自由的,我們只能欣賞它的美哦?!蹦且豢?,他為我拍下這張珍貴的照片。
作文寫(xiě)作素材:
閱讀參考
建議多閱讀《小王子》、《安徒生童話(huà)》等兒童文學(xué)作品,學(xué)習如何用簡(jiǎn)潔而生動(dòng)的語(yǔ)言描繪場(chǎng)景和情感。同時(shí),可以參考《小學(xué)語(yǔ)文課本》中關(guān)于親情和童趣的篇章,如《草房子》、《捉迷藏》等,提升寫(xiě)作技巧和情感表達能力。