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名字的由來(lái)作文三年級

發(fā)布時(shí)間:2024-05-25 18:40:03 來(lái)源:1566作文網(wǎng) 作者:齊浩淵

我叫小明,這個(gè)名字聽(tīng)起來(lái)很普通,但背后的故事卻很有意思。小時(shí)候,我總是好奇,為什么別人的名字那么好聽(tīng),我的名字卻這么簡(jiǎn)單。后來(lái),我問(wèn)了爸爸媽媽?zhuān)麄兏嬖V我,我的名字是他們用心挑選的。

爸爸說(shuō),他喜歡明亮的東西,因為明亮能帶來(lái)希望,所以他就希望我能像陽(yáng)光一樣照亮周?chē)娜?,于是就有了“明”。媽媽則說(shuō),她覺(jué)得我就像個(gè)小寶貝,小小的,懵懵懂懂的,所以“小”字就加在前面,這樣就變成了“小明”。

有時(shí)候,我覺(jué)得“小明”這個(gè)名字太普通了,班上就有好幾個(gè)叫“小明”的。我記得有一次,老師喊“小明”,我們幾個(gè)都站了起來(lái),弄得大家哈哈大笑。那時(shí)候我就想,如果我有個(gè)特別的名字,會(huì )不會(huì )就不一樣呢?

有一次,我在書(shū)上看到,有些人的名字是根據詩(shī)詞或者歷史人物來(lái)的,我覺(jué)得那樣很酷。我就跟爸爸媽媽說(shuō),我想改個(gè)名字,比如叫“李白”或者“孫悟空”,他們笑著(zhù)說(shuō)我這是異想天開(kāi),名字已經(jīng)定了,就不能隨便改了。

雖然我偶爾還是會(huì )羨慕那些有特別名字的朋友,但我漸漸明白了,名字只是一個(gè)代號,真正重要的是我是什么樣的人。我現在更愿意用行動(dòng)去證明自己,而不是依賴(lài)一個(gè)特別的名字。

我知道,我就是我,獨一無(wú)二的小明,我會(huì )用自己的方式去發(fā)光發(fā)熱,就像我的名字一樣。

老師評語(yǔ):

作文語(yǔ)言質(zhì)樸,充滿(mǎn)童趣,作者通過(guò)自己的親身經(jīng)歷講述了名字的由來(lái),表達了對名字的獨特情感。但在描述中,有些句子略顯單薄,如“我覺(jué)得那樣很酷”,“他們笑著(zhù)說(shuō)我這是異想天開(kāi)”,可以稍加修飾,使其更符合表達的需要。

內容亮點(diǎn):

文章以第一人稱(chēng)的視角展開(kāi),生動(dòng)展現了小作者對名字的好奇和理解,體現了兒童的天真和思考。描述父母取名的過(guò)程,富有生活氣息,情感真摯。

優(yōu)化參考:

文章中的“我覺(jué)得那樣很酷”可以改為“那種感覺(jué)讓我心生向往”,“他們笑著(zhù)說(shuō)我這是異想天開(kāi)”可改為“他們溫和地提醒我名字已定,不宜輕易更改”。這樣的修改可以使表達更為準確,同時(shí)保持了文章的兒童口吻。

批改后作文

我名叫小明,這個(gè)名字看似平凡,卻蘊含著(zhù)父母深深的期望。爸爸曾告訴我,他期待我如同陽(yáng)光般照亮他人,因此取“明”字;而媽媽則認為我猶如一顆小寶石,純真而珍貴,故加“小”字于前,成就了我的名字——小明。

曾幾何時(shí),我對這個(gè)名字感到困惑,總覺(jué)得它太過(guò)普通。在班級里,每當老師呼喚“小明”,總會(huì )引來(lái)一陣笑聲,因為我們之中總有好幾個(gè)應聲而起。那時(shí),我夢(mèng)想有一個(gè)獨特的名字,比如“李白”或“孫悟空”,以為那樣就能與眾不同。然而,父母的微笑與鼓勵讓我明白,名字只是符號,真正的個(gè)性源于內心。

現在,我更加珍視這個(gè)名字,它承載著(zhù)父母的愛(ài)和期望。我愿以實(shí)際行動(dòng),證明自己,即使名字普通,也能在世界中閃耀。

作文寫(xiě)作素材:

閱讀參考

為了提升寫(xiě)作水平,建議小作者多閱讀《小王子》、《安徒生童話(huà)》等兒童文學(xué)作品,學(xué)習如何用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)表達深刻的情感。同時(shí),閱讀《唐詩(shī)三百首》、《西游記》等經(jīng)典,了解名字背后的文化內涵。

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名字的由來(lái)作文三年級

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